导读：
近段时间，不得不说，在文稿质量把控方面，媒体可谓“煞费苦心”：
有媒体内部举办“捉虫大赛”，从采编经营到党务行管，干部职工们纷纷化身“啄木鸟”，掀起“咬文嚼字”热潮；还有媒体自曝“家丑”，用其纸媒为新媒体端作品更正差错；更有媒体公开发布“有奖纠错”告示，一处最高奖励200元。
这些字斟句酌背后的较真劲儿，实则源于“文稿质量无小事”的行业共识——编校差错的杀伤力，往往藏在细微处。
数据显示，第34届中国新闻奖审核委员会曾对360件作品给出了742条审核意见，其中一些差错都极为微小、低级，却导致不少作品因此错失参评机会。
对媒体而言，编校差错好像总是“防不胜防”。那么，在把关防错上，媒体探索出了哪些新举措？实际效果如何？
这些编校新招有实效！
“‘采编随身考’小程序上线两年多来，从报社每周的《审读周报》可以看到，稿件的重复性、低级性差错逐渐少了，标题差错几乎没有，也没有发生过重大政治性差错。”杭州日报主任编辑、办公室副主任张蔚蔚这样说道。
啥是“采编随身考”？
2023年4月，杭州日报推出“采编随身考”小程序，作为“采编工作把关防错闭环管理办法”中的一项措施，该小程序将采编工作中常用的知识点、易错知识点，尤其是每周《审读周报》发现的高频差错或典型差错编成题库，供采编人员全天候自主参与作答。推出至今，该题库已有1900道题。
在该小程序里，采编人员不仅能巩固学习编校知识，还能得到“返点奖励”，弥补之前因出现差错而被扣罚的“采编质量点数”，进而争取满足年度评优条件。据了解，每人每年采编质量点数初始值为100点。
媒体行业里，采编人员因差错受罚、因纠错得奖的机制并不新鲜，但像“采编随身考”这样，将学习、考核、激励与采编工作深度融合的数字化工具，还实为少见。
实际效果如何？数据显示，2023年度，杭州日报86%的采编人员的采编质量点数超过90点，中位数为99点。2024年度，85%的人的采编质量点数超过90点，中位数为99.5点。
过去，“把关防错”多是制度文件中的硬性规定，如今，“采编随身考”以一种轻松又较真的方式，让其成为采编人员茶余饭后、休息时间愿意主动学习的“日常功课”，提升着整个团队的编校水平，可以说是为媒体编校质量把控开辟了新路径。
无独有偶，在文稿质量把控方面，南方日报也摸索出了自己的编校“奇招”：智能校对系统。
2016年，在历时4年的研发打磨后，南方日报自研的初代智能校对系统（单机版）投入使用。该智能校对系统依托南方日报要闻部审校团队日积月累的审校词库，能精准识别普通文字差错、事实差错、政务性差错、舆情类差错等问题。
据介绍：“智能校对系统推出初期，先在新媒体校对业务中使用，校对差错至少减少一半，效率提高一倍。根据全员使用前后一个月的内部数据比对，当月自检刊发差错就减少了20多个（含报、端），之后差错逐月递减，过去常见的差错现在已极少看到，严重差错近几年几乎没有。”
随着新媒体审校需求的持续增加，南方报业陆续在各平台部署了在线审校系统。由于要闻部审校团队校对范围包括南方日报、南方+、学习强国广东平台、两微等，审校词库收集的数据相比单一介质更为全面，因此持续发挥赋能作用，在满足自身需求的同时，将审校数据共享给集团在线审校系统，服务网端审校安全。
媒体如何研发、运维编校系统？
在当前媒介技术迅猛发展的时代，对媒体而言，想要研发一套可行、有效的编校系统，技术早已不是“卡脖子”的难题，关键在于如何让编校系统长期有效地运行，以匹配日益丰富的内容形式。
换句话说，研发技术要考虑，媒体自身的情况、需求更要考虑。
对于自身研发技术较弱的媒体，切勿盲目追求“大而全”的自建系统，要立足实际出发。
通过深入了解杭州日报“采编随身考”的研发与运维实践，发现其提供了一条可借鉴的思路。
其核心逻辑是：以最小成本满足核心技术需求，让专业团队主导内容，并以动态机制保持程序活力。
张蔚蔚介绍，“采编随身考”是杭州日报社技术部门的工程师与第三方公司共同研发的。比如，基础答题程序由报社技术部门委托第三方公司研发，每年费用数万元。其他的一些辅助功能，比如排名、发布编校质量点数等，由报社技术工程师自己研发。
最重要的是，该小程序的题目内容，由杭州日报最了解编校痛点的审读组原创，确保题目内容尽可能贴近当下新闻或时事，尽可能模拟本地的采编工作实际。
据了解，审读组由杭州日报办公室一位有着近30年采编经验的分管领导负责日常运行，抽调3名专职审读员和多名兼职校对组成。其中专职审读员是资深记者编辑转岗，兼职新媒体审读人员中多位从事校对工作20年以上。
可见，杭州日报“采编随身考”小程序从诞生之初就紧扣实际，实现“花小钱办大事”。
在程序运维方面也是分工明确：技术运维由报社技术部门负责，题库由杭州日报审读组负责。
“为确保题库的准确性与时效性，审读组遵循‘与时俱进、与人俱进’的原则，更新小程序题目内容，”张蔚蔚说。
“与时俱进”是根据每年不同时间节点的重大时事，题库题目不断与时俱进。比如杭州亚运会前，审读组精心梳理出一些易错点，编成题目放到随身考，给大家提前演练，取得实效。“与人俱进”则是根据《审读周报》的差错情况不断调整出题内容和方向，同时根据采编人员做题得分情况，灵活改动题型、增加题目难度。
此外，采编人员在答题过程中也可向审读组反馈问题，形成“出题—做题—反馈—修正”的闭环，保障题目内容质量。这种动态调整机制也让小程序始终贴近实际工作而运行，避免沦为僵化的“题库仓库”，进而切实提升采编人员编校水平。
对于有研发技术基础的媒体，可依托内部技术与业务积累，构建贴合自身业务场景的深度定制化系统。
南方日报智能校对系统的研发与运维实践，则验证了该路径的可行性。
一方面，智能校对系统的研发依托内部技术，瞄准业务痛点，敢于自主攻坚。
南方日报的审校系统研发始于2012年，当时纸媒仍是主要业务阵地，版面数量多，人手与把关压力大，有技防需求，而市场上并无合适的校对软件。
“要闻部有积累编校词条的好传统。”南方日报要闻部副主任林旭娜介绍，在媒体融合转型过程中，一线人员和决策层都意识到媒体“人防加技防”相结合的重要性，并将集体智慧与个人探索相结合。爱好技术的资深校对冯志坚，与审校室的同仁一同钻研将编校词条与技术相结合，最终完成了要闻审校系统的开发。
自主掌握核心技术的智能校对系统，能实现自给自足、持续迭代，不仅解决了当时的实际需求，还在后续媒体融合转型中满足实际校对需要，成为南方日报应对新媒体审校业务剧增的关键工具。
另一方面，建立技防小组进行词库运维，达到实时优化，增强专业性。
一开始，词条主要来自日常差错收集，2023年底开始，南方日报要闻部正式成立审校技防小组，除了日常差错收集，重点增加主题性分析和前瞻性词条整理，组员分领域协作收集材料录入词库，如近期重要提法、官员任免信息、新出现表述等，争取“跑在差错前面”。如今，该系统词库量达到了32万条。
技术与业务的深度融合，让智能校对系统的实用性越来越强。目前，南方日报智能校对系统不仅能识别基础文字差错，还能精准拦截变体差错、跨行跨段落差错，尤其强化政治性重要差错拦截能力。同时，根据编辑与校对人员不同的使用场景、需求，部分编辑的特殊需求会提供专门的个性化版本，真正实现技术适配与业务需求的统一。
值得注意的是，南方日报为方便编辑校对稿件，还将在线版校对系统与方正采编系统打通，实现一键校对。
可以说，南方日报这种“自主研发+持续迭代+场景适配”的模式，不仅让系统成本可控，更使其能深度融入采编流程，成为内容质量的坚实屏障。
这些难点须注意！
其实不难发现，无论是杭州日报的“采编随身考”，还是南方日报的智能校对系统，均印证了媒体编校措施的核心价值不在于技术的“高大上”，而在于能否贴合自身业务场景、解决实际编校痛点。
如今，不少媒体都在推出相应的编校系统，但在研发实用、准确的审校系统过程中，以下几点需要重点关注：
一是，以全局思维，筑牢技术根基。
技术固然重要，但不可脱离自身媒体架构。对于拥有报、网、端等多平台的媒体，如果在设计与研发初期缺乏全局思维、没有统一技术逻辑，则极易造成各平台系统“各自为政”。
林旭娜认为，这种分散化建设不仅会导致后期系统难以相融互补，还会降低整体使用效率。
二是，盘活固有编校资源，支撑编校系统准确性。
编校系统的精准性，很大程度上依赖于媒体长期积累的自有数据资源。杭州日报与南方日报的经验显示，编校系统的准确性并非一蹴而就，而是源于对日常差错的收集。这些对固有编校经验、历史数据的深度挖掘与活化利用，是编校质量提升的“源头活水”。
三是，注意人机协同，强化编校人员专业素养。
编校系统始终是辅助工具，不能替代采编人员的主观判断与专业能力。媒体须在依托系统提升效率的同时，通过培训、竞赛、轮岗等多种形式，持续强化采编人员的把关意识和业务水平。
据张蔚蔚介绍，除了“采编随身考”小程序之外，杭州日报还通过安排新入职人员到检校审读、新媒体编辑等岗位轮训、每年组织2次“随身考”竞赛、组织编校业务沙龙、把校对人员送出去培训等形式，进一步提升大家把关防错的意识和业务能力。
南方日报则通过常态化组织审校业务培训交流等方式，集思广益，让更多的采编人员、审校人员在分享交流经验的同时，拓宽眼界，持续提升把关能力。（作者：陈湘）